| |||||||||||||
|
Учебные планы
|
|
Требования к обязательному
минимуму содержания основной образовательной программы по специальности
|
|
Цикл ГСЭ
- Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины - 1800
часов
|
|
ГСЭ.Ф.00 Федеральный компонент
- 1260 часов
|
|
ГСЭ.Ф.01 Иностранный язык
- 340 часов
|
| Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции. |
| Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. |
| Понятие дифференциации лексики по сферам применения - бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая. |
| Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах. |
| Понятие об основных способах словообразования. |
| Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи. |
|
Понятие об
обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле
художественной литературы. Основные особенности научного стиля.
|
| Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. |
| Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад). |
| Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации. |
| Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности. |
| Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография. |
|
ГСЭ.Ф.02 Физическая культура
- 408 часов
|
| Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Ее социально-биологические основы. Физическая культура и спорт как социальные феномены общества. Законодательство Российской Федерации о физической культуре и спорте. Физическая культура личности. |
| Основы здорового образа жизни студента. Особенности использования средств физической культуры для оптимизации работоспособности. |
| Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания. |
| Спорт, индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений. |
| Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов. |
| Основы методики самостоятельных занятий и самоконтроль за состоянием своего организма. |
|
ГСЭ.Ф.03 Отечественная История
|
| Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России - неотъемлемая часть всемирной истории. |
| Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. |
| Византийско-древнерусские связи. Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. |
| Принятие христианства. Распространение ислама. Эволюция восточнославянской государственности в Х1 - ХП вв. Социально-политические изменения в русских землях в ХШ - ХУ вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. |
| Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого Российского государства. Возвышение Москвы. Формирование сословной системы организации общества. Реформы Петра 1. Век Екатерины. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия. |
| Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. Мануфактурно-промышленное производство. |
| Становление индустриального общества в России: общее и особенное. |
| Общественная мысль и особенности общественного движения России ХIХ в. |
| Реформы и реформаторы в России. Русская культура Х1Х века и ее вклад в мировую культуру. |
| Роль ХХ столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Революция и реформы. Социальная трансформация общества. Столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма. |
| Россия в начале ХХ в. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Политические партии в России: генезис, классификация, программы, тактика. |
| Россия в условиях войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция. Социально-экономическое развитие страны в 20-е годы НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е гг. Внешняя политика. |
| Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социально-экономическое преобразование в 30-е годы. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму. |
| СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война. |
| Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война. |
| Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития. |
| СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений. |
| Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Попытки государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993 г. |
| Становление новой российской государственности (1993-1999 гг.). Россия на пути радикальной социально-экономический модернизации. Культура в современной России. |
| Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации. |
|
ГСЭ.Ф.04 Философия
|
| Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления и школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания. |
| Учение о бытие. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира. |
| Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в система социальных связей. Человек и исторический процесс: личность и массы, свобода и необходимость. Формирование и цивилизованная концепция общественного развития. |
| Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести. |
| Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника. |
| Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего. |
|
ГСЭ.Ф.05 Культурология
|
| Структура и состав современного культурологического знания. Культурология и философия культуры, социология культуры, культурная антропология. Культурология и история культуры. Теоретическая и прикладная культурология. |
| Методы культурологических исследований. |
| Основные понятия культурологии: культура, цивилизация, морфология культуры, функции культуры, субъект культуры, культурогинез, динамика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, межкультурные коммуникации, культурные ценности и нормы, культурные традиции, культурная картина мира, социальные институты культуры, культурная самоидентичность, культурная модернизация |
| Типология культур. Этническая и национальная, элитарная и массовая культуры. Восточные и западные типы культур. Специфические и "серединные" культуры. Локальные культуры. Место и роль России в мировой культуре. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе. |
| Культура и природа. Культура и общество. Культура и глобальные проблемы современности. |
| Культура и личность. Инкультурация и социализация. |
|
ГСЭ.Ф.06 Политология
|
| Объект, предмет и метод политической науки. Функции политологии. |
| Политическая жизнь и властные отношения. Роль и место политики в жизни современных обществ. Социальные функции политики. |
| История политических учений. Российская политическая традиция: истоки, социокультурные основания, историческая динамика. Современные политологические школы. |
| Гражданское общество, его происхождение и особенности. Особенности становления гражданского общества в России. |
| Институциональные аспекты политики. Политическая власть. Политическая система. Политические режимы, политические партии, электоральные системы. |
| Политические отношения и процессы. Политические конфликты и способы их разрешения. Политические технологии. Политический менеджмент. Политическая модернизация. |
| Политические организации и движения. Политические элиты. Политическое лидерство. |
| Социокультурные аспекты политики. |
| Мировая политика и международные отношения. Особенности мирового политического процесса. Национально-государственные интересы России в новой геополитической ситуации. |
| Методология познания политической реальности. Парадигмы политического знания. Экспертное политическое знание; политическая аналитика и прогностика. |
|
ГСЭ.Ф.07 Правоведение
|
|
Государство и право. Их роль в жизни общества. Норма права и нормативно-правовые акты. Основные правовые системы современности. Международное право как особая система права. Источники российского права. Закон и подзаконные акты. Система российского права. Отрасли права. |
| Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство. Конституция Российской Федерации - основной закон государства. Особенности Федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российской Федерации. Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное право. |
|
Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву. Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение. Административные правонарушения и административная ответственность. Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений. Экологическое право. Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности. Правовые основы защиты государственной тайны. |
| Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны |
|
ГСЭ.Ф.08 Психология и педагогика
|
| Психология: предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук. История развития психологического знания и основные направления в психологии, индивид, личность, субъект, индивидуальность. |
| Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Основные функции психики. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. |
| Мозг и психика. Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного. Основные психические процессы. Структура сознания. |
| Познавательные процессы. Ощущение. Восприятие. Представление. Воображение. Мышление и интеллект. Творчество. Внимание. Мнемические процессы. Эмоции и чувства. Психическая регуляция поведения и деятельности. Общение и речь. Психология личности. Межличностные отношения. Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия. |
| Педагогика: объект, предмет задачи, функции, методы педагогики. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача. |
| Образование как общечеловеческая ценность. Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс. Образовательная система России. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования. |
| Педагогический процесс. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения. Воспитание в педагогическом процессе |
| Общие Формы организации учебной деятельности. Урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация. |
| Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессам. |
| Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности. |
| Управление образовательными системами. |
|
ГСЭ.Ф.09 Русский язык и культура
речи
|
| Стили современного русского литературного языка. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка. |
| Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и письменная разновидности литературного языка. Нормативные, коммуникативные, эстетические аспекты устной и письменной речи. Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей. |
| Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности. |
| Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Языковые формулы официальных документов. Приемы унификации языка служебных документов. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Реклама в деловой речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе. |
| Жанровая дифференциация, отбор языковых средств в публицистическом стиле. Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятливость, информативность и выразительность публичной речи. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов. Культуры речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения. |
|
ГСЭ.Ф.10 Социология
|
| Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О. Конта. Классические социологические теории. Современные социологические теории. Русская социологическая мысль. |
| Общество и социальные институты. Мировая система и процессы глобализации. Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация. Социальные движения. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса. Социальное взаимодействие и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества. |
| Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальные отношений и культуры. Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация. Личность как деятельный субъект. Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе. Методы социологического исследования. |
|
ГСЭ.Ф.11 Экономика
|
| Введение в экономическую теорию. Блага. Потребности, ресурсы. Экономический выбор. Экономические отношения. Экономические системы. Основные этапы развития экономической теории. Методы экономической теории. |
| Микроэкономика. Рынок. Спрос и предложение. Потребительские предпочтения и предельная полезность. Факторы спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Эффект дохода и эффект замещения. Эластичность. Предложения и его факторы. Закон убывающей предельной производительности. Эффект масштаба. Виды издержек. Фирма. Выручка и прибыль. Принцип максимизации. Прибыли. Предложение совершенно конкурентной фирмы и отрасли. Эффективность конкурентных рынков. Рыночная власть. Монополия. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Антимонопольное регулирование. Спрос на факторы производства. Рынок труда. Спрос и предложение труда. Заработная плата и занятость. Рынок капитала. Процентная ставка и инвестиции. Рынок земли. Рента. Общее равновесие и благосостояние. Распределение доходов. Неравенство. Внешние эффекты и общественные блага. Роль государства. |
| Макроэкономика. Национальная экономика как целое. Кругооборот доходов и продуктов. ВВП и способы его измерения. Национальный доход. Располагаемый личный доход. Индексы цен. Безработица и ее формы. Инфляция и ее виды. Экономические циклы. Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное предложение. Стабилизационная политика. Равновесие на товарном рынке. Потребление и сбережения. Инвестиции. Государственные расходы и налоги. Эффект мультипликатора. Бюджетно-налоговая политика. Деньги и их функции. Равновесие на денежном рынке. Денежный мультипликатор. Банковская система. Денежно-кредитная политика. Экономический рост и развитие. Международные экономические отношения. Внешняя торговая политика. Платежный баланс. Валютный курс. |
| Особенности переходной экономики России. Приватизация. Формы собственности. Предпринимательство. Теневая экономика. Рынок труда. Распределение и доходы. Преобразования в социальной сфере. Структурные сдвиги в экономике. Формирование открытой экономики. |
|
СЭ.Р.00 Национально-региональный
(вузовский) компонент - 270 часов
|
|
ГСЭ.В.00 Дисциплины и курсы
по выбору студента - 270 часов
|
|
Цикл ОПД
- Общепрофессиональные дисциплины - 4080 часов
|
|
ОПД.Ф.00 Федеральный компонент
- 3700/3700 часов
|
|
ОПД.Ф.01.01 Теоретические
основы классической режиссуры и мастерства актера - 400/200 часов
|
| История и теория режиссуры. Школа психологического реализма и ее место в мировом театре. Учение К.С.Станиславского. Основы актерской технологии. Элементы системы К.С.Станиславского: воображение, фантазия, внимание, отношение, оценка факта, предлагаемые обстоятельства, сценическое действие, задача, цель, сверхзадача, атмосфера, физическое самочувствие, конфликт, событие и др. Логика сценического действия. Принципы перевоплощения. Перспектива актера и перспектива роли. Зерно сценического образа. Характер и характерность. Средства актерской выразительности и способ перевоплощения в образ. Анализ материала роли. Самостоятельная работа актера над ролью. Фиксация сценического рисунка в репетиционном процессе. Общение со зрительской аудиторией. Практическая режиссура: метод действенного анализа драматургического произведения; формирование режиссерского замысла постановки; работа режиссера с исполнителем; мизансценирование; жанр и стиль; средства художественного воплощения режиссерского замысла; освоение элементов (упражнения) мастерства, работа над сценическим этюдом и отрывком драматургического произведения. Творческое наследие русских и зарубежных теоретиков театра. |
| Творческое наследие: Вахтангова, ПоповаА.Д., Кнебель, Эйзенштейна, Таирова, Мейерхольда, Товстоногова, Гончарова, Эфроса и др. |
|
ОПД.Ф.01.02 Практические
основы классической режиссуры и мастерства актера - 865/800 часов
|
| Практические занятия: упражнения, этюды по освоению мастерства актера; упражнения, этюды по освоению мастерства режиссера. Поиск максимально выразительных форм (гротеск). Освоение жанровых и стилистических возможностей профессии. |
|
СД.Ф.02 Теория и практика
современной режиссуры театрализованных представлений - 300/300 часов
|
| Современные тенденции в режиссуре театрализованных представлений. Виды и формы художественных зрелищ: концерт, концерт-спектакль, спортивные праздники, праздники городов, театрализованные шествия, карнавалы, профессиональные праздники, детские праздники и представления, фестивали, фольклорные праздники, обряды, ритуалы, театрализованные конкурсные аукционы, цирковые представления, уличные театры, современные электронные виды зрелищ. |
| Театрализованные зрелища на нетрадиционной площадке. Активизация зрительского восприятия. Монтаж как метод создания современного театрализованного представления. Роль документального материала. Понятие о трюке. Театральная эстрада. Новейшие технологии современной режиссуры праздничных зрелищ. Работа постановщика с художником, режиссером по свету и звуку, режиссером видео и лазерной проекции. Режиссура современных электронных видов зрелищ, современных театрализованных представлений. |
|
ОПД.Ф.03 История и теория
театра - 300/300 часов
|
| Сущность и понятие театрального искусства, его основные жанры, формы, стили и направления. Зарубежный театр: от античного мира до новейшего времени. Русский драматический театр: от истоков до начала ХХ1 в. Основные направления, виды и формы театра ХХ в. |
|
Д.Ф.04 История и теория массовых праздников - 300/300 часов |
| Праздник как феномен культуры. Этимология и семантика понятия "культура". Основные концепции развития праздничной культуры. Зарождение, этапы становления и разнообразия праздничных форм. Связь праздников с социально-экономическими и политическими условиями конкретных стран, с духовными потребностями общества. Место массового праздника в духовной жизни современного общества. |
| Праздничная культура античности. Празднества древней Греции. Обрядово - праздничная культура древней Греции. Древнейшие празднества плодородия, их ярко выраженный мифологический характер. Олимпийские игры в древней Греции. Зрелища в древнем Риме. Сочетание феерии и натурализма в зрелищах. Массовые праздники средневекового города и эпохи Возрождения. Расслоение праздничной культуры в средние века. Официальные праздники государства и церкви. Смеховая культура эпохи Возрождения. Европейский карнавал. Французский массовый революционный праздник как социальное художественное явление. Празднества Великой Французской революции. |
| Праздники на Руси. Праздничная культура России. Календарные и земледельческие циклы русских праздников. Русский площадной театр и скоморошество. Праздники и представления эпохи Петра 1. Праздники царской России. Массовые народные гулянья и ярмарки конца Х1Х - начала ХХ веков - как объединённая форма народно - обрядовых, церковных и государственных праздников России. Творчество А.Я.Алексеева-Яковлева. Возникновение пролетарских праздников. Праздники, обряды, театрализованные представления советского периода. Становления советского массового праздника. Основные направления массовых праздников в годы советской власти. Развитие фестивального движения. Всенародные юбилейные торжества и празднества 60-80 годов. Праздники Олимпиад. Изменение характера праздников периода перестройки. Становление праздничного календаря новой России. Современное состояние праздничной культуры России. |
|
ОПД.Ф.05.01 Теория драмы
и основы сценарного мастерства - 200/200 часов
|
| Современное определение драмы; род, вид, жанр художественного произведения; основные виды драматургии. Композиция драмы, элементы драматической композиции. Фабула и сюжет произведений драматургии. |
| Драматическое действие и его структура: ситуация, коллизия, акция и реакция. Тема и идея художественно-драматического произведения. Драматургический конфликт как специфическое отражение противоречий действительности. Содержание, форма, стиль драматического произведения; "художественный характер" и его разработка в разные эпохи в произведениях выдающихся европейских, российских и современных драматургов. Драматургия театрализованных представлений и празднеств, ее основные жанры и специфические особенности. |
| Сценарий - драматургическая основа театрализованного действа. Структура и композиция сценария; трехчастность, полярность, превращение, перепетия, соотношение частей в целом. Режиссерский замысел - главный вектор организующий части в целое. Определение "центра" - как сердцевины драмы, связывающей между собой все элементы композиции в целое. Фабула и сюжет сценария. Соотношение идеи, темы, материала и формы в художественном произведении (документ, поэзия, живопись, музыка, кио, драматургия, литература и пр.). Статика и динамика в художественном высказывании. Драматическая ситуация; конфликт; событие; оценка; сквозное действие. Монтаж - как специфическая форма подачи смысла. |
|
ОПД.Ф.05.02 Учебно-практические
занятия по сценарному мастерству - 150/150 часов
|
| Монтаж - специфический творческий метод сценарной работы; палитра выразительных средств. Приемы театрализации в сценарной работе. Методология написание сценария. |
| Структурный и действенный анализ художественных произведений. Практические занятия и индивидуальная работа по написанию сценария. |
| Методика преподавания сценарного мастерства. |
|
ОПД.Ф.06 Материальная культура
и история изобразительных искусств - 125/350 часов
|
| Эстетика материальной культуры. Памятники мировой художественной культуры (архитектура, скульптура, живопись) от античности до новейших времен (Древний Египет; Древняя Греция; Древний Рим; Индия; Китай, Япония; Европа раннего Средневековья, позднего Средневековья; Древняя Русь; Европа эпохи Возрождения; Западная Европа и Россия ХУП-ХУШ веков; период Великой Французской революции; Западная Европа и Россия Х1Х-ХХ веков). Взаимосвязь художественного стиля, моды и материальной культуры. Театральный костюм; историческая обусловленность эволюции материальной культуры и изобразительных искусств. |
|
ОПД.Ф.07 Сценография (художественно-декорационное
оформление) - 200/200 часов
|
| Сценография и ее место в изобразительном искусстве. История и основные этапы развития сценографии. Перспективы развития и проблемы совершенствования современной сценографии. Методика работы над сочинением художественного оформления зрелища, реализация этого замысла в материале. Выразительные средства современной сценографии. |
| Сценографические материалы, сценографические конструкции. Различные методы и приемы композиционной организации сценического пространства в зависимости от вида и жанра зрелищных искусств. Изобразительная информация в сценографии: графическое изображение на плоскости (эскизы), объемно-пространственное построения (макет); масштаб; основные законы перспективы; методика и технология изготовления макета. Функции художника как соавтора постановки театрализованного представления. Особенности творческого взаимодействия режиссера и художника. |
| Методика преподавания сценографии. |
|
ОПД.Ф.08 Музыка в театрализованном
представлении (теоретическая программа) - 250/200 часов
|
| Принципиальные основы функционирования музыки в драматургии театра и театрализованного представления. Музыкально-режиссерский анализ. Методика работы с музыкальным произведением в условиях различных форм драматургии. История музыки в театрализованных представлениях и праздниках. |
| Работа режиссера с композитором (музыкальным руководителем). |
|
ОПД.Ф.09 Профессиональная
педагогика - 70/75 часов
|
| Воспитание творческой личности как психолого-педагогическая проблема; художественное развитие личности; выявление и развитие творческих способностей; формирование творческой индивидуальности и коллективистских установок художественно-творческой деятельности. |
| Многообразие режиссерских направлений и поисков в современном театральном процессе. |
|
ОПД.Ф.10 Психология творчества
- 70/75 часов
|
| Психологические механизмы художественного творчества. Создание художественного образа; рациональное и интуитивное в творческом процессе. Психологические характеристики личности художника и их отражение в творчестве; проблема таланта. Общение в сфере художественного творчества. Психологические основы восприятия искусства. |
|
ОПД.Ф.11 Новые информационные
технологии и компьютерная техника - 200/150 часов
|
| Основные понятия теории информации. Место и роль информатики в системе художественного творчества. История и главные направления развития электронно-вычислительной техники; информационные сети; сети "Интернет"; системные, инструментальные и прикладные программы; персональные информационные системы. Компьютер: системный блок, клавиатура. Монитор: средства отображения и тиражирования информации; принципы взаимодействия пользователя с компьютером; пользователь и DOS,пользователь и Windows, справочная система Windows, операции с дискетами, работа с модемом; работа со сканером; работа с информационной системой. Компьютерная безопасность; проблемы компьютерных вирусов; антивирусные программы; компьютерная эргономика. |
|
ОПД.Ф.12 Методика преподавания
специальных дисциплин - 70/400 часов
|
|
Методика преподавания специальных и художественных дисциплин и художественного руководства творческим объединением (коллективом). Проведение психотренингом и ролевых игр. Создание имиджа личности и коллектива. |
|
Научные исследования в сфере режиссерско-педагогической деятельности. |
|
ОПД.Ф.13 Технические средства
и новейшие сценические технологии - 200/100 часов
|
| Многообразие возможностей использования компьютерной техники в режиссерско-постановочной деятельности: функции художественного света; осветительные приборы; световые эффекты; принцип театра теней; системы художественно-постановочного освещения места действия, динамический свет. |
| Технические и субъективные характеристики современной акустики; тпонятие об акустике и электронных преобразователях; распределение мощности звукоусиления в закрытых помещениях и на открытом воздухе; методика звукозаписи, монтажа фонограмм и звуковоспроизведения; технологические основы звукорежиссуры. |
| Основные виды проекций (статическая и динамическая); использование фото, диа, кино, видео проекций в театрализованных представлениях; выразительные средства современных проекционных систем (лазер, голография, компьютерная графика и т.п.). |
| Комплексное применение технических средств и технологий в праздничных действах. |
| Методика преподавания технических средств (по видам). |
|
ОПД.Р.00 Национально-региональный
(вузовский) компонент - 190 часов
|
|
ОПД.В.00 Дисциплины и курсы
по выбору студента - 190 часов
|
|
Цикл СД - Специальные
дисциплины - 3360 часов
|
|
СД.Ф.00 Федеральный компонент
- 3060 часов
|
|
Квалификация: режиссер
театрализованных представлений и праздников, преподаватель
|
|
СД.Ф.01.01 Теоретические
аспекты и специфические особенности режиссуры театрализованных представлений
и праздников - 516 часов
|
|
Многообразие видов театрализованных и праздничных действ: сущность понятий "Театрализованное представление", "Праздник", "Зрелище", "Шоу программа". |
| Своеобразие режиссерского замысла театрализованных представлений как основы для литературно-драматургической работы над сценарием. Стилевые особенности праздничных действ. Соотношение понятий "иллюстрация" и "театрализация", образность как эстетическая основа "режиссерской театрализации" празднества. Монтаж и его основные функции: соединение жизненно-документального и художественно-игрового материала, построение конфликта в форме, отличной от театральной конфликтноеT. Зрелищное пространство (национальная специфика, природная среда, архитектурные особенности) и режиссерские принципы мизансценирования в театрализованном праздничном действе. Виды "героев" театрализованного зрелища; способы активизации их, других участников и зрителей празднества; работа режиссера с исполнителями (профессионалами и любителями). Творческое наследие Туманова, Петрова, Марджанишвили, Шароева и др. |
|
СД.Ф.01.02 Учебно-практические
занятия по освоению специфических особенностей режиссуры театрализованных
представлений и праздников - 1296 часов
|
|
Номер - как основа театрализованного представления. Этюды на жанр. Этюды на основе документа. Этюды на основе литературных произведений. Этюды на основе изобразительного искусства. Поиск стилистических особенностей в этюдах на жанр. Практическое использование различных видов искусства в синтетическом номере (этюде на жанр). Монтаж номеров, аттракционов и эпизодов как способ проявления конфликта в создании театрализованного представления. |
|
СД.Ф.02 Основы музыкального
воспитания - 72 часа
|
| Музыкальная грамота. Музыкальная драматургия; создание музыкальных иллюстраций и музыкальных инсценировок к произведениям литературы, живописи, графики, скульптуры; составление музыкальной партитуры номера, эпизода, представления. |
| Музыкальная основа звукорежиссуры. |
| Методика музыкального воспитания. |
|
СД.Ф.03 Основы риторики и
искусство звучащего слова - 72 часа
|
| Риторика как мастерство речевого взаимодействия; техника звучащего слова - артикуляция, дикция, дыхание, голосоведение. Орфоэпия. Логика речи и средства речевой выразительности; стили и формы речи. Культура мышления и культура речи - основа продуктивного делового общения. |
| Основы ораторского искусства: ораторская речь как процесс и основные требования к ее форме; подготовка и проведение публичного выступления как свободного выразительного словодействия. Техника микрофонного чтения; речевые основы звукорежиссуры: звучащее слово в различных видах театрализованных представлений на открытом воздухе и в закрытых помещениях; соединение речи с музыкой и движением. Словесное действие, в режиссерских и актерских работах над этюдами, драматическими отрывками, номерами и эпизодами речевых жанров в театрализованных представлениях. |
| Методика преподавания словесного действия. |
|
СД.Ф.04 Основы сценического
движения.
|
|
Свобода мышц, динамичность, сила, пластичность, гибкость ловкость, равновесие, координация, выразительность: сценический бой, падения. Физическая культура профессионально-прикладная физическая подготовка студентов - гимнастика, основы акробатики, спортивные и подвижные игры, спортивные танцы, жонглирование, эквилибристика, конный спорт, водные виды спорта и т.д. |
|
СД.Ф.05 Хореография в театрализованных
представлениях - 392 часа
|
| Общность и различие творческой деятельности режиссера и балетмейстера. История искусства хореографии. Взаимосвязь искусства хореографии с другими видами художественного творчества. |
| Основы хореографической подготовки. Мизансцена тела. Фольклорный танец. Структура и сценические формы классического танца. Историко - бытовой танец. Современный бальный танец 20 века. Современные направления в хореографии. |
| Работа режиссера с балетмейстером.Принципы творческой взаимосвязи режиссера с балетмейстером. |
| Составление плана - задания режиссера балетмейстеру. Этика совместной творческой работы и ее влияние на художественный результат. |
|
СД.Ф.06 История и практика
художественно-спортивных представлений - 150 часов
|
|
Массовые художественно-спортивные представления как жанр зрелищного искусства. История и развитие жанра ХСП и становление спортивной режиссуры в России. Основы технологии при подготовки ХСП. Музыка как компонент ХСП. Специфические выразительные средства ХСП. Методика обучения упражнениям, составляющим основные выразительные средства ХСП. Технология разработки художественного оформления. Сценарно-режиссерский замысел СХСП. |
|
СД.Ф.07 Цирковое искусство
в театрализованном представлении - 150 часов
|
| Современные тенденции в режиссуре оригинальных номеров и аттракционов на примере международных фестивалей в Монте-Карло, Будапеште, Китае. Российский цирк, цирковые шоу. |
| Цирковые шоу на сцене, в манеже, дворцах спорта, на улице, на стадионах и их отличие, особенности общения и тенденции развития. Возможности использования технических средств в разных условиях, учитывая специфику оригинального жанра. |
| Оригинальный жанр. Виды оригинального жанра и его связь с другими традиционными жанрами цирка: дрессуры, клоунада, акробатика, жонглирование, эквилибр, манипуляция, аппаратура, конный жанр, гимнастика. Основные виды оригинального жанра - лассо, хула-хуп, диаболо, танц-жонглер с тарелочками, роликобежцы, йога, мнемотехника, хлысты и т.д. |
| Трюк - сама цель или средство выразительности. Трюк как средство помогающее раскрытию художественного образа в оригинальном жанре. Трюк в цирковых жанрах, его отличия и особенности. |
|
СД.Ф.08 Технологические возможности
телевидения в современном театрализованном представлении - 74 часа
|
|
Теория и практика современного телевидения. Телевизионные мосты. Телевизионные тематические концерты. Телевизионные развлекательные представления. Монтаж телевизионного и сценического действия. Крупный план. Телевизионный документ. Скрытая камера. Телевизионный монтаж межрегиональных представлений, объединенных единым сквозным действием. |
|
Квалификация: режиссер
шоу - программ
|
|
СД.Ф.01.01 Специфические
особенности режиссуры шоу-программ - 516 часов
|
| Шоу-программы как особый жанр искусства. Современные тенденции в развитии шоу-программ. Шоу-программы в нашей стране и за рубежом. Основные технологические особенности шоу-программ. Основные специфические особенности шоу-программ и конкретные возможности исполнителя. |
| Номер - как строительный материал шоу-программы. Композиция внутри номера и монтаж номеров. Принципы мизансценирования и решение пространства. Взаимосвязь зрелищности и духовности номера и шоу-программы. Творческое наследие выдающихся постановщиков шоу- программ и мюзиклов. Специфические особенности трюковых жанров. |
|
СД.Ф.01.02 Специфические
особенности режиссуры шоу-программ - 1218 часов
|
| Практическая работа над сценариями, этюдами на жанр, номерами, аттракционами и эпизодами в шоу программах. |
|
СД.Ф.02 Специфические основы
музыкальной режиссуры шоу-программ - 72 часа
|
| Специфические особенности музыкального воспитания актера в шоу-программах: номера на основе классической музыкальной драматургии, номера на основе классической оперетты, мюзикла, индивидуальные музыкальные номера. |
|
СД.Ф.03 Речевые жанры - 150
часов
|
| Специфические особенности режиссуры над речевыми номерами: конферанс, скетч, клоунада, реприза, антре, монолог, массовые речевые номера, эстрадная и театральная пародия. |
|
СД.Ф.04 Основы сценического
движения - 338 часов
|
|
Основы пантомимы: основные этапы истории развития пантомимы, простейшие пластические аллегории, аналитический комплекс, синтетический комплекс, стиливые упражнения пантомимы, основы аллегорической пантомимы и мимодрамы, концертный номер пантомимы, выразительные пантомимы и мимодрамы, выразительные средства пантомимы в концертных номерах различных жанров, современные направления в развитии пантомимы. |
|
СД.Ф.05 Специфика режиссуры
при подготовке многожанровых номеров и аттракционов - 392 часа
|
| Музыкально-ритмическое воспитание: жонглирование, акробатика, иллюзия, эквилибристика, хореография. Изучение основной жанровой терминологии. Трюковая основа жанра. Использование трюка в драматургии шоу-программ. Использование специфических и индивидуальных возможностей артистов в различных видах искусств для создания художественного образа. |
|
СД.Ф.06 Тенденции развития
современных мюзиклов - 150 часов
|
| Понятие мюзикл. Преемственность и различия режиссуры мюзикла относительно оперетты, мюзик-холла, музыкальной комедии, зиншпигеля и т.д. |
| Драматургия, музыкальная драматургия, способы голосоведения, хореографии и специфического построения. Архитектоника мюзикла. |
|
СД.Ф.07 Биомеханика и пластические
возможности в режиссуре шоу-программ - 150 часов
|
| Мейерхольд о возможности биомеханики. Экспериментальные опыты Мейерхольда в работе с актером в области биомеханики. Пластические композиции Таирова. Ритмические и пластические выразительные средства в воспитании синтетического актера. Внешние выразительные эффекты в шоу-программах. Синхронность и асинхронность как основные выразительные средства массовых сцен в шоу-программах. |
|
СД.Ф.08 Шоу-программы на
телевидении - 74 часа
|
| Теория и практика по освоению специфических возможностей телевидения. |
|
Квалификация: режиссер
художественно-спортивных праздников
|
|
СД.Ф.01 Специфические особенности
режиссура массовых художественно-спортивных представлений
|
|
Массовые художественно-спортивные представления (ХСП) как жанр зрелищного искусства. Современные тенденции в развитии массового художественно-спортивного театра в нашей стране и за рубежом. Основы технологии при подготовке ХСП. Специфические выразительные средства ХСП. Методика составления двигательных композиций (понятие, общие требования к составлению, законы композиции, последовательность действий при составлении). Методика обучения упражнениям, составляющим основные выразительные средства ХСП. Особенности проведения репетиционной работы при подготовке ХСП. Организация подготовительной и репетиционной работы при подготовке ХСП (в том числе - на главном стадионе). Театрализация, как творческий метод в массовых ХСП |
|
СД.Ф.02 Сценическая речь
|
| Основы сценической речи: артикуляция, дикция, опорное дыхание, развитие резонаторов, посыл, правильное голосоведение и т.п.; рождение слова, словесное действие, образное видение и воздействие речи на публику в работах над стихом, прозаическими отрывками, драматическими отрывками, с различными речевыми жанрами; основы режиссуры звучащего слова в различных театрализованных представлениях; речь - как составной компонент представления. |
|
СД.Ф.03 Базовые виды двигательной
подготовки (гимнастика, легкая атлетика, лыжи, плавание)
|
| Знания, умения и навыки по основным спортивно-педагогическим дисциплинам (гимнастике, легкой атлетике, лыжной подготовке, плаванию), формирующим методологический и методический багаж специалиста по обучению физическим упражнениям. |
|
СД.Ф.04 Медико-биологические
дисциплины в профессионально-педагогической подготовке спортивного
режиссера
|
| Знания по анатомии, биохимии, физиологии, биомеханике, валеологии, спортивному массажу в объеме, необходимом и достаточном для базовой физкультурно-педагогической подготовки специалиста по обучению физическим упражнениям. |
|
СД.Ф.05 Профессионально-педагогическое
мастерство режиссера - 750 часов
|
|
Совершенствование двигательных умений и навыков, приобретенных на учебных занятиях по различным видам физических упражнений. Учебная и реальная практика в применении знаний, умений и навыков в исполнительском (двигательном) мастерстве, а также в сценарно-режиссерской (постановочной и репетиторской), подготовительной (организационно-административной) и премьерно-репертуарной (проведение представлений и его повторов) деятельности. Участие в работах режиссерско-постановочных групп ВУЗа, города, страны, ближнего и дальнего зарубежья (по индивидуальным приглашениям). |
|
СД.Р.00 Национально-региональный
(вузовский) компонент - 150 часов
|
|
СД.В.00 Дисциплины по выбору
студента - 150 часов
|
|
Цикл ДС - Дисциплины специализации
- 300 часов
|
|
ФТД.00 ФАКУЛЬТАТИВЫ - 450
часов
|
|
ФТД.01 БЖД - 100 часов
|
|
ВСЕГО ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ
- 9990 часов
|
|
| Главная
| События |
История факультета
| Преподаватели
| Учебные планы | Студентам
| Абитуриентам
| Театр
| Выпускники
| Впечатления
| Лицензии
| Контакты
|
|
 |
 Санкт-Петербургский
государственный Университет культуры и искусств |